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“手工彝绣产品虽然价格高,但制作周期长,我选择做机绣,制作快,以量取胜,满足市场的不同需求。”牟定的机绣老板朱有伟介绍,2004年蜂鸟电竞app官方下载,他就从事彝绣工作,当时买来机绣半成品加工后销售。2021年,他买了4套机绣设备。“以围腰为例,人工绣最快4天才能绣出1件,机绣4小时就能完成20余件,机绣产品价格只是人工绣的四分之一。”朱有伟称,他的产品供不应求,计划今年6月再添4套机绣设备。
近年来,牟定县持续推进“文化名县”建设工作,把彝绣产业纳入全县产业发展布局,先后建成了共和镇彝绣一条街、彝和园民族文化产业园等。截至目前,该县从事彝绣创作、经营的企业和商户逾100家;彝绣非遗传承人27人蜂鸟电竞app官方下载,擅长彝绣技艺的民间绣娘8800人;产品由初期的实用品向艺术品、旅游纪念品、观赏收藏品等方向转型拓展蜂鸟电竞app官方下载,种类逾100种,带动一大批民众脱贫致富,并赋能乡村振兴。(完)
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北大国发院介绍,巫和懋于2006年全职加入北京大学中国经济研究中心(CCER),任朗润讲席教授;2008年至2012年期间,他担任北京大学国家发展研究院常务副院长,2010年至2012年期间更是主持院务。在任期内,他不仅帮助中国经济研究中心升级为国家发展研究院,还积极募集资金大量扩充学院的奖助学金,并推动承泽园新院区的筹建工作,对国家发展研究院的建设和发展作出突出贡献。特别值得一提的是,巫和懋先生主导了国发院博士生项目的重大改革,他不仅重新设计了培养模式和课程体系,而且亲自投入大量时间与每位博士生交流并指导论文,极大提升了国发院博士生项目的质量,使之成为国内顶尖且享有盛誉的项目。
巫和懋在当时的演讲中回忆,从自己博士毕业到2015年退休,已经过了三十三年。回顾这三十三年的学者生涯,第一个阶段便是努力拿终身教职,那个阶段很辛苦。在他写博士论文的最后一年,第一个孩子出生了,小孩的出生打乱了原有的生活节奏,他只能熬夜写博士论文。之后家里陆续有了第二、第三个孩子,一家人也从美国西部搬到了东部,最后搬到南部。那些年里,他每天晚上都要帮小孩洗完澡,陪他们玩,等他们和妻子都睡着蜂鸟电竞app官方下载,自己才爬起来去书房做功课,就这样坚持了很多年。
“专心一致还有另一层意思,就是要对自己的研究领域专心一致。”巫和懋回忆,他在学者生涯的初期考虑过很多研究方向,最开始想做发展经济学,因为从台湾大学去斯坦福大学求学之前,台大的老师推荐他研究这个方向。后来,有斯坦福的老师鼓励他研究计量经济学蜂鸟电竞app官方下载,因为他数学还不错,而且研究计量经济学会比较有利于将来找工作。除此之外,还有过别的选择呈列在他面前。
回顾巫和懋的一生,他1952年9月26日生于中国台湾台中市,祖籍安徽省无为县。博士毕业后,他任教于美国罗格斯大学、杜兰大学、斯坦福大学、范德堡大学等,获杜兰大学终身教授。1994年回到宝岛台湾,任台湾大学特聘教授和台湾“中央研究院”研究员。1997年起,来到大陆任教,于南开大学、清华大学、浙江大学和北大光华管理学院任特聘教授。2006年,他正式成为北大中国经济研究中心的全职教授。
他刚来的时候,CCER有二十几位延期的博士,一直没能写出合格的博士论文,找这些博士座谈时好几位都泪流满面。于是每个礼拜他召集这些同学讨论博士论文,坚持了两年,帮助他们一个个顺利毕业了。他们带了一个好头,后面博士班的士气也调动起来了,近几年毕业的博士都找到了很好的工作,把CCER博士班的名声打响起来。
北大国发院介绍,巫和懋先生心系教书育人,为经济学领域培养了众多杰出人才。他的门下涌现出近二十位博士和一百多位硕士,其中超过二十名学生在世界顶级大学获得了经济学博士学位。此外蜂鸟电竞app官方下载,数十名学生在国内外重点大学从事教学和研究工作。即便在患重病接受治疗期间,他依然不忘关怀学生的学术发展,并带领他们继续进行科研,这种精神深深感染了所有学生。
回顾自己这一生,巫和懋说,博弈思考的原则里有一条,就是要“向前展望,向后逆推”。每一个人面对自己的未来,都能看到很多的可能性。年少的他天马行空,在还没有确定走上经济学的学术道路之前,他也想过自己未来各种各样的可能性。把这些可能性想完整了,想清楚了,“为什么要走学术之路”的问题也就有了解答,走上学术道路之后也会愈发坚定。
“学术道路,的确是很不容易的一条道路,过程中要吃很多苦。那我为什么还要走下去呢?”面对台下的学生们,巫和懋剖析自己的思考:一方面,把一些问题想清楚之后,会有一种很快乐的心情。面对一些问题,一开始可能会很糊涂,摸不到边际,找不到思路;而随着思考的步步深入,问题的答案逐渐展开,文章也逐渐成型。文章完成后,此时的他反倒会感到依依不舍,因为找寻答案的过程结束了,快乐的旅程结束了。正是这种找寻答案的快乐,支持着他在学术道路上走下去。
另外,在他看来,学术就是“教学育人”,把自己的研究心得告诉同学,这也是一件快乐的事。他常常鼓励他的学生做老师,或是选择其他社会收益大于个人收益的职业。因为私人收益较少,在追逐功利的社会里就常被人忽略,所以更需要鼓励学生来为这个社会努力。在课堂上他常说,学术是一个公共品。所以,他愿意多付出精力来教学生,也鼓励更多人来提供这个公共品,希望为社会产生正面的影响。
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